2024年是新中国成立75周年，也是学院“十四五”规划目标任务实施的关键之年。为充分发挥党的创新理论思想引领作用，不断提高教职工的政治素养、理论水平和工作效能，根据学院党总支工作安排，10月25日下午，设计学院开展教职工集中理论学习——习近平文化思想。

从历史维度看，习近平文化思想创造性提出“两个结合”的根本要求，彰显了党的历史自信和文化自信；从现实维度看，习近平文化思想创造性提出新时代新的文化使命，为强国建设、民族复兴伟业提供强大的精神动力和文化支撑；从世界维度看，习近平文化思想创造性提出全人类共同价值和全球文明倡议，展现了大党大国的天下胸怀和责任担当。

习近平文化思想贯通历史与未来、理论与实践、中国与世界，具有鲜明的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，为丰富和发展马克思主义文化理论作出了原创性贡献，为传承和发展中华优秀传统文化作出了历史性贡献，为推动人类文明进步事业作出了世界性贡献。

习近平文化思想的六个维度

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伟大旗帜维度：高举马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义伟大旗帜。旗帜指引方向，方向决定道路。中国共产党历经百余年奋斗，创造、探索出中国特色社会主义道路这一根本成就有力证明了马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义这一旗帜是正确的旗帜。

2

价值引领维度：培育和践行社会主义核心价值观。精神凝聚力量，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是无数中华儿女共同的行动向导和价值追求。社会主义核心价值观以马克思主义为指导，融合了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的精华。

3

文化根基维度：推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。中华文化源远流长、博大精深。文化是民族的根，中华民族优秀传统文化是中华文明的“根”和“魂”，也是我们中华民族生生不息的精神命脉。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

4

战略任务维度：加强社会主义意识形态建设。意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，始终把抓好意识形态工作作为一项重大战略任务。

5

发展道路维度：中国特色社会主义文化发展道路。中国特色社会主义文化发展道路是中国特色社会主义道路的有机组成部分。新时代，我们党站在新的历史方位，基于全面建设社会主义现代化国家的时代使命，对中国特色社会主义文化建设指明方向。

6

奋斗目标维度：建设社会主义文化强国。文化兴则国家兴，文化强则国家强。建设社会主义文化强国是实现中华民族伟大复兴的基础支撑。没有中华优秀文化的繁荣兴盛，中华民族伟大复兴就难以实现。

张宏 副教授/院长助理

作为大学艺术专业的老师，我深感习近平文化思想的六个维度对艺术教育领域具有深远指导意义。特别是文化自信、传承与创新并重、艺术的社会责任等理念，为我们指明了教学方向。在教学中，需要注重培养学生的文化自信，让他们深刻理解和认同本民族文化；同时，也要鼓励学生在传承传统文化的基础上勇于创新，探索新的艺术形式。此外，还要注重引导学生关注社会现实，用艺术作品反映时代精神，服务社会进步。习近平文化思想强调的全面发展理念也对我们提出了新要求，即在艺术教育中关注教学的成效、注重学生的综合素质提升。

周鑫 副教授/博士 中共党员

习近平文化思想是新时代中国特色社会主义文化建设的重要指导思想，它涵盖了文化的多个重要方面，为推动文化繁荣发展提供了科学指南。它从六个维度指明方向：坚持马克思主义指导地位，培育社会主义核心价值观，传承创新中华优秀传统文化，加强社会主义意识形态建设，走中国特色社会主义文化发展道路，以及建设社会主义文化强国。这些维度不仅强调了文化自信的重要性，也为文化发展提供了明确路径。通过学习，我深刻认识到文化建设的紧迫性，在今后的工作中，我将积极践行习近平文化思想，为推动社会主义文化繁荣发展贡献自己的力量。

陈闽玥 讲师/中共党员

通过学习《习近平文化思想的六个维度》，我深刻领会了习近平文化思想的重要性和深远影响。这一思想不仅为我们提供了文化传承和发展的基本遵循，也为我们指明了建设社会主义现代化强国的文化方向。在会议中，我们深入学习了这一思想的内涵和实践要求，更加坚定了文化自信，增强了为民族复兴贡献力量的责任感和使命感。

谢瑀琦/中共党员

通过学习深刻体会到习近平文化思想中关于文化根基的深刻内涵。在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展这一维度上，设计教育不仅要传授技艺，更要引导学生深入挖掘传统文化的精髓，激发他们对传统文化的热爱和尊重。通过将传统文化元素融入现代设计之中，我们能够培养学生的创新思维，让他们在设计实践中传承并发扬光大中华文化的独特魅力，为建设社会主义文化强国贡献智慧和力量。

陈奕璇/中共预备党员

习近平总书记不断强调文化自信的根本支撑作用，倡导古为今用、推陈出新，这对于推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展具有深远的意义。作为教育工作者，在面对文化传承与创新的时代任务时，不仅仅是要传授文化知识，更要深入挖掘中华优秀传统文化的现代价值，引导学生树立对本土文化的深厚情感与正确认知，培养他们的文化素养和审美能力，同时鼓励创新思维和实践能力的发挥。