2025新生入学教育| 院长第一课：用“三爱精神”点亮大学成长之路

为帮助新生快速适应大学生活、明晰成长方向。9月12日-9月16日，艺术学院院长翁炳峰教授分别在校本部及滨海校区，面向2025级普本及专升本全体新生开展“三爱精神·点亮大学路”专题报告，为新生们讲授开学第一课，从学院认知、文化浸润到成长规划，层层递进传递育人理念，为新生开启大学征程注入思想动力。

会议伊始，翁炳峰院长从学院办学积淀与教育本质出发，系统阐释艺术学院概况及“以艺塑人、以文化心”的教育初心——以艺术专业素养培育健全人格，以深厚文化底蕴滋养大学生活。

针对美术学、数字媒体艺术、舞蹈学、音乐学、学前教育、应用心理学六大专业。翁炳峰院长跳出单纯的信息罗列，结合各专业课程体系的逻辑构建、实践平台的育人功能及行业人才需求导向，深度解析发展定位、学科优势与育人特色，帮助新生建立起对专业的系统性认知与价值认同。

翁炳峰院长着重阐述了“三爱”教育的核心内涵，将其定位为艺术学子成长的精神坐标。“爱学习”聚焦学术素养根基，倡导终身学习理念，为专业精进筑牢基石；“爱双创”紧扣时代发展脉搏，以创新思维培育与创业机遇把握为核心，激发学子突破探索的内生动力；“爱运动”回归育人本质，强调以强健体魄涵养阳光心态，为长远发展提供身心支撑。三者互为支撑，共同指向“乐学阳光、青创阳光、活力阳光”的艺术学子风貌培育目标。

结合新生从高中到大学的认知转型规律与成长关键期特性，翁炳峰院长围绕“身份转变与发展规划”这一核心议题展开精准剖析，为新生构建起阶梯式成长指引框架。

他明确提出，新生需完成三重递进式突破。在心态认知进阶上，要主动打破“被动接受”的惯性思维，适配大学“自主管理、多元评价”的校园生态与“探究式、个性化”的学习模式，从认知层面完成从高中生到大学生的身份重塑。在学业规划进阶上，需立足各专业的学科逻辑与培养目标，锚定“基础夯实—能力提升—实践突破”的成长主线，制定四年分阶段学业蓝图，明确每学年的核心任务、学习重点与实施路径。在能力拓展进阶上，则要以“专业为核、多元赋能”为原则，主动对接社团实践、学术论坛、公益服务等平台，在跨领域交流与沉浸式实践中拓宽认知边界，激活创新潜能，实现综合素养的全面提升。

会议尾声，翁炳峰院长以“爱心育人、专业学习、实践应用、阳光成长”十六字箴言送上殷切寄语。这不仅是学院育人理念的凝练表达，更为新生勾勒出“情怀涵养、技能精进、知行合一”的成长蓝图。

初心触动：箴言寄望，凝聚前行力量

2025级美术学2班 钟文涓、进入大学，在翁院长的启发下，我逐渐认识到学习不仅仅是被动接受知识，更需要主动规划与自我驱动。大学阶段的自由与多元，容易让人迷失方向，唯有制定清晰的目标和合理的计划，才能在有限的时间里稳步前行。我开始为自己的学业和未来进行策划，从课程学习到课外拓展，从专业基础到科研能力，每一步都力求有章可循。面对考研这一重要目标，我更深刻体会到，只有将大目标分解为阶段性任务，才能在日复一日的积累中不断接近梦想。学习需要热情，更需要策略与坚持，我会以积极的心态迎接挑战，用扎实的努力奔赴属于自己的远方。

2025级数字媒体艺术1班 梁思铖

今日有幸聆听翁炳峰院长的大学认知教育课，我深受启发。院长不仅为我们清晰地勾勒出数字媒体艺术专业的广阔前景与核心要求，更引导我们思考如何从一名新生成长为有创造力和专业素养的人才。这堂课让我对大学生活有了全新的认识，明白了主动学习和规划的重要性。我将以此为起点，积极探索，扎实基础，不负学院与老师的期望，努力在数媒领域学有所成。

2025级应用心理学1班 施宏誉

作为阳光学院25级应用心理学1班新生，听完翁炳峰院长的大学认知教育课，我深受启发。院长清晰勾勒出大学与高中的差异，点明自主规划与主动探索的重要性，这让我褪去了初入校园的迷茫。尤其当院长结合心理学专业，强调“用科学思维观察自我与世界”时，我更明确了专业学习方向。这堂课不仅是入学指引，更让我懂得要以开放心态拥抱大学，在探索中成长为目标清晰的学习者。

2025级数字媒体艺术1班 黄帅臻

今日聆听翁院长的大学任职教育课，深感触动。艺术学院翁院长明确提出为考研学生营造专属学习空间、配备专业导师，这一举措让我倍感温暖。这不仅是为我们扫清备考障碍的务实支持，更体现了学院对我们个人发展路径的尊重与重视。作为立志考研的一员，我真切感受到了来自阳光学院的强大支撑，这份默契让我更加坚定自己的选择。在这样充满关怀与资源的环境中，我必将以更饱满的热情投入学习，用优异的成绩回报学院的培养。

2025级数字媒体艺术6班 张馨月

“好风凭借力，送我上青云”。在今天我非常荣幸地聆听了院长亲自授教的课。他是一位学科前沿的领航者，而我们则是一位向学科前沿观看的眺望者！在课堂上，他给我们举了许多的案例，让我们生动形象地感知到了什么是数字媒体艺术，然后也给我们观看了许多优秀学长学姐数字媒体艺术的作品，让我们从此心里有了目标！“经师易得，人师难求。”院长的课，除了传授知识，更让我们感受到一种人格魅力和大师风范。

此次入学教育，以“精准化内容+深层次引领”打破传统启蒙模式的局限，既实现了学院与专业认知的高效传递，更将“三爱”精神植入新生成长基因。未来，阳光学院艺术学院将持续以“三爱”教育为抓手，推动育人理念向成长实践转化，助力学子在艺术求索与人生发展的道路上行稳致远。