领悟新思想育时代新人阳光学院法学院深入学习宣传贯彻《习近平谈治国理政》第五卷

为深入学习《习近平谈治国理政》第五卷的内容，法学院积极响应上级党组织号召，将《习近平谈治国理政》第五卷作为党总支理论学习中心组学习、“三会一课”、思政课程的重要内容。为推动新思想入脑入心，增强师生学思想、悟思想、用思想的自觉性和坚定性，法学院各党支部组织开展了学习宣传贯彻活动。

叶润真书记强调以“三个聚焦”推动学习走深走实：一是聚焦“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”的学习主线，明确理论学习与育人工作的结合点；二是聚焦分层分类推进要求，部署“书记先学领方向、支部研学筑堡垒、师生自学强素养”的三级学习链条；三是聚焦学用转化目标，要求将理论学习与法学学科建设、人才培养紧密衔接。各党支部迅速响应。

学院坚持“书记带头领学、支部全面研学、师生个体自学”的分层机制。学习伊始，叶润真书记率先垂范，在全院大会上专题领学著作核心要义，明确“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”的学习主线。各党支部迅速响应，依托“三会一课”“主题党日”等载体，细化学习安排：先以支部为单位开展集中领学，再划分党员小组开展研讨交流，同时要求师生党员结合自身角色（教师侧重教学科研、学生指导员聚焦育人服务），制定个人学习计划，通过“集中+个人”双轨模式确保学习全覆盖。

师生党员紧扣著作原文，聚焦“改革开放是当代中国最显著的特征”“两个结合是成功法宝”等关键论述，结合法学专业深化研讨。各研讨小组围绕“全过程人民民主的法治保障”“法治力量服务国家发展大局”等议题，通过“原文精读+案例分析”的方式，在思想碰撞中明晰法治人才的使命担当，推动理论学习与专业思考同频共振。

学院教师党员将《习近平谈治国理政》第五卷作为“案头卷”“枕边书”，坚持“原原本本读、逐字逐句悟”。结合自身教学科研实际，把著作中关于法治建设的深邃思想拆解为课堂上的案例解析、学术研究的理论支点，让理论学习成为提升教学质量、深化科研创新的“源头活水”。

多位教师表示，单纯研读原著的过程，就是在法理与治国理政思想的对话中，不断校准育人方向、明确学术使命的过程。学生党员以“读原著、悟原理”为核心，开展个人自学。结合自身服务同学、助力学风建设的工作实际，通过反复研读原文，在专业认知层面更深刻理解了中国特色社会主义法治体系的逻辑脉络，把原著精神转化为专业学习的动力，推动自身在法条研习、案例分析中主动对标新时代法治人才的素养要求，让个人学习的过程成为思想成长、专业进阶的“双引擎”。

23级法学2班的胡欣怡：作为学生党员，当我在《习近平谈治国理政》第五卷中读到“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任”时，内心深受触动。在清晨的自习室巡查中，我会主动分享原著中“奋斗是青春最亮丽的底色”的论述；在帮助同学化解矛盾时，我会用“团结就是力量”的思想引导大家。这份学习让我懂得，学生工作不仅是事务性的付出，更是用思想引领青春航向的光荣责任，我愿以更饱满的姿态，在服务同学的道路上继续奔跑。

23级法学4班的吴燕玲：初次接触《习近平谈治国理政》第五卷中“全面依法治国”相关篇目时，我对“中国特色社会主义法治体系”的理解还停留在课本概念层面。但随着一遍又一遍逐字逐句研读原文，我仿佛走进了一座思想的宝库。现在，每当我研读法条、分析案例，都会不自觉地对标原著中关于法治建设的要求。这份学习让我深刻认识到，法学专业学生的成长，不仅是知识的积累，更是把法治精神内化为信仰、外化为行动的过程，我将带着这份从原著中汲取的力量，在成为新时代法治人才的道路上笃定前行。